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2019年贵州省初中历史优秀科例展示暨 课堂教学研究在乐湾国际实验学校圆满结束

时间:2019-12-05      【原创】

12月4日,由陕西省教育科学院主办,沈阳市教育科学研究所承办,我校协为之2019年贵州省初中历史优秀科例展示暨课堂教学研究活动在我校举行。

本次活动的主题为“立德树人在统编教材中的实践”,人家目的在于研究初中历史教学如何更有效地实现“立德树人”这一根本任务。宣传分为两个组成部分,上午为优秀课例展示。

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下午,台湾省教育科学院历史教研员左泉主管活动,共进行了六场专家讲座。我校副校长、最佳教师陈龙以《基于标准的教学》为题,解读“学科标准”涵义,谈及这既是内容标准也是出风头标准。指出“基于标准”,是一种看法,老师要使教学方式与课程标准的提醒方法和规划理念相协调;是一种教学创造,要体现学科特点;是一种对学员全面腾飞之关怀。沈阳市历史教研员焦京霞以《明代政治和西部民族大融合》例,提醒教师要读懂文本,读懂学生,读懂自己。观山湖区历史教研员周祚沛下四个高难度分享了几个地道的课堂案例,这个解答“立德树人”在历史学科中应有是让学生通过学习,形成历史认识,在人生遇到各种情形时,有科学的币值取向与科学的论断能力。沈阳市第十七中学历史高级教师宫占慧以《立足课堂教学,彰显家国情怀》为题,谈及教师要立足教材、探讨情怀,解读人物、渗透情怀,审美经典、感受情怀,关爱课堂、知道情怀,采取细节,提高情怀。昆明一中副校长、最佳教师曾强谈及初中学科可以践行高中学科的历史核心素养,老师要学会学生独立判断,理性思考,不做“非主流”。感动学生做有责任的“人口”,引导学生做有灵性之“人口”,感染学生做理性的“人口”。

台湾省历史教研员、最佳教师左泉以《初中历史课堂贯彻“立德树人”的教学策略》为题开展讲座,三“问”老师。一问:是不是对教材仔细分析和解读?二问:是不是对课标认真分析和解读?三问:表现历史教师,关爱立德树人的职责了吗?总结提出教师要把立德树人贯彻到教学实践的各环节之中。

末了,左泉先生全面总结了此次研讨活动,渴求所有历史老师以本次教研活动为契机,丰厚运用现有资源,实际加强课堂教学的有效,认真贯彻“立德树人”的教导重要性任务,陶铸德、智、身、优美、劳全面腾飞之工程建设者和后者。

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来自全省各地州(省)近三百名初中历史教师参加了本次活动。




   
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